以一节高中的软式垒球击球课为例，以问题的方式讲述如何看教师示范、如何听教学语言、如何看体育器材三个专题。本课密切结合体育课堂实际，抓住看课评课的关键环节讲解，能够让学员提升看课、评课能力，也能够提高体育课堂设计能力和有效把握课堂的能力。