381人参与学习 共7讲
刘博文 武汉大学博士
本课程采用理论与实践相结合的形式,通过对相关理论与学校现状诊断的方法和工具讲解,让学员在理解学校发展现状诊断的基本思想基础上,也能够掌握重要的方法和常用工具,从而合理运用到实际工作中。
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