第二届学科网课程大赛

本课程通过泡黑枸杞水颜色不同探究日常生活中存在的化学平衡移动的现象，继而通过对化学平衡移动规律的认识过程，初步建立影响化学平衡移动因素的认识模型，再次通过设计辨别真假黑枸杞的活动，感受化学平衡移动规律的价值，初步形成理论联系实践的意识。

注重真实问题情境的创设；单元整体设计，实现深度学习；注重基于“学习任务”开展“素养为本”的教学； 注重“教、学、评”一体化