课程目标：

1.了解教育心理学关于学习的理论。

2.使教师真正了解学生的学习，实现以学生为主体的物理教育，提高教学效率。

主要内容：

      简要介绍并评价教育心理学关于学习的理论，讲解物理学习过程、中学生的思维特点、中学生学习物理的心理特征、物理学习的特点、物理学习方法等问题。

课程特色：

1.在教育心理学关于学习的理论的观照下阐述有关物理教与学的问题，对教师在新教学理念下开展教学活动具有理论指导价值。

2.注重对教学活动中学生层面的分析，对教师真正了解学生学习，从而实现教学中学生主体性有直接帮助。

重难点及解决的核心问题：

      如何恰当解决教育心理学理论与物理教学、物理学习结合。