课程简介

协作技术在我们的生产生活中已经得到了广泛的应用，支持协作技术的工具也有很多，但如何将协作技术应用到我们的教学之中是一个有待解决的问题。

本课程的主要目标是：让教师掌握网络协作工具的使用并能把这些工具应用到自己的教学实践中。在介绍这些协作工具如何使用的时候，结合了一个具体的教育实例，即：学生和老师通过协作工具来解决一个具体的问题。通过这种案例法不但能让老师了解协作工具的使用方法而且也为协作技术的教学应用举出了一个具体的实例。使教师在熟悉的教学情境中快速掌握协作技术这一工具的使用。

课程的重难点

本课程的重难点是三种协作工具的使用时机，三种协作工具各有各的特点，汇总型协作工具适合在数据的汇总、计算等教学情形中进行应用，如本课程中用于统计学生的反馈情况。图示化协作工具适合在对问题的讨论、过程的展示等情况下运用，如本课程中用于对 A 同学提出的问题进行讨论和交流。文档型协作工具适合在展示和总结的情形中进行使用，如课程中用于对问题的总结。总之使用协作工具的时机、方式和教学情形等问题，是最需要我们老师注意的，也是我们课程的重难点。

课程亮点

1.课程具有“指导性”，契合教学

2.在体现国家顶层设计的核心观点的同时，为一线老师们提出可思考、可复制、可推广的具体操作建议。

3.名师专家点评分析，助力教师成长

课程大纲

本课程总计分为 6 个小节。

第一节：提出一个教育难题，就是如何保障假期里学生的高效学习，假期里学生学习容易停滞不前这一问题这让很多教师头疼不已，究其原因有很多，如无法集中学生学习、教师不可能面对面辅导、学生遇到问题无法及时解决等等。如何解决这些困难，这就需要用到协作技术。

第二节：介绍什么是协作技术及协作技术的分类，首先讲解了什么是协作技术即利用网络工具、终端设备来实现面对面协作学习的技术。根据这些网络协作工具的特点，我们把他们分为了三类，汇总型协作工具、图示化协作工具及文档型协作工具。

第三节：通过超级表格这一网络协作工具对汇总型协作工具进行了介绍，讲解过程中结合了一个教学情境，就是假期开始后，老师首先利用超极表格工具制作一个在线表格，让学生在这个表格中每天反馈自己作业完成的进度，学习中遇到的问题，以及如何解决这些问题的。然后以教师的角度来进行超级表格的操作，超级表格的打开、注册、表格的新建和编辑，最后进行在线的分享。然后再以 A、B 学生的角度进行教师分享的表格打开、编辑等操作。

第四节：通过 processon 这一网络协作工具对图示化型协作工具进行了介绍，继续结合上面的教学情境，演示完成下面的操作，A 同学通过 processon 发出邀请，邀请老师和 B 同学帮助自己解决问题，收到邀请后，老师和 B 同学接受邀请，并利用 processon 帮助 A 同学解决问题，通过这些过程的演示进而掌握图示化协作工具的常用操作。

第五节：通过“一起写”这一网络协作工具对文档化型协作工具进行了介绍，仍然继续上面的教学情境，演示完成下面的操作，A 同学在得到 B 同学和老师的帮助后，知道了问题的答案，于是通过“一起写”这一工具写出答案，并向老师和 B 同学发出邀请协作，邀请老师和 B 同学审阅并帮助她完善答案，收到邀请后，老师和Ｂ同学接受邀请，并利用“一起写”和Ａ同学一块完成答案。通过这些过程的演示进而掌握文档型协作工具的常用操作。

第六节: 简要介绍了网络中其他的一些协作工具。如百会维基、英特尔社区、明道协作平台、fe 协作平台。并说明以上所有的协作工具均支持手机、平板、电脑终端登录。最后说明所有协作工具的操作可能有所差异，但协作的本质是一样的，协作这一核心理念不会改变。通过六个小节的介绍，学习者可以了解到什么是协作技术，基本掌握常用的协作工具使用方法。并可结合讲解中给出的案例，将协作技术运用到自己的教学中。

适合人群

适用于每一位想要提升自己课堂教学能力与教学设计的教师

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