
工作室遵循《普通高中生物学课程标准》要求,聚焦生物学科核心素养培育,将社会主义核心价值观融入生物教学全过程。秉持协同创新理念,整合高校专家、教研人员、一线教师等多方资源,构建学习共同体。通过区域协作、校际联动、城乡帮扶,实现资源共享、优势互补,发挥工作室示范引领作用,带动区域生物教师队伍专业化发展,打造高素质、专业化的高中生物名教师团队。工作室荣获惠州市“四名”工作室2025年度考核“优秀”等级。

细胞呼吸的方式-有氧呼吸
1讲 22人学习

重组DNA技术的基本工具
1讲 67人学习

转基因-科技福音还是健康隐患
1讲 111人学习

基因通常是有遗传效应的DNA片段
1讲 114人学习

急性胰腺炎情境下酶的模型建构
1讲 94人学习

光合作用与能量转化-透视植物工厂
1讲 26人学习

基因通常是有遗传效应的DNA片段
1讲 21人学习

种群的数量特征(第一课时)
1讲 42人学习

生态系统的物质循环(第一课时)
1讲 20人学习

生物多样性及其保护
1讲 30人学习

受精作用(第二课时)
1讲 117人学习

光合作用和呼吸作用的联系
1讲 24人学习

植物生长调节剂的应用
1讲 136人学习

减数分裂和受精作用(第一课时)
1讲 95人学习

比较清水、缓冲液、体液对pH变化的调节作用
1讲 115人学习

后疫情时代下病毒的检测与预防
1讲 144人学习

物质跨膜运输实例
1讲 110人学习

免疫调节
1讲 150人学习

变异在生产上的应用
1讲 70人学习

糖皮质激素-天使还是魔鬼
1讲 133人学习