
工作室成立于2016年,成员包括本校及兄弟学校近15名教师,研究方向为“基于素养培养的活动教学的设计与实施”近十年来,工作室开发的课程被评为“北京市特色课程”,课程成果获得北京市朝阳区第十八届教育教学成果奖。

我心目中的美丽城市和乡村
1讲 130人学习

黄土高原
1讲 59人学习

长江(第二课时)
1讲 91人学习

气压带、风带分布及移动规律
1讲 118人学习

如何运用热力环流原理解析厄尔尼诺与拉尼娜现象
1讲 125人学习

如何运用大气受热与水循环原理分析全球水热平衡
1讲 114人学习

如何利用地理信息技术分析城镇内部空间结构
1讲 114人学习

如何借助科考情境理解极地保护的重要性
1讲 117人学习

如何通过真实文献数据探究河流阶地的成因
1讲 108人学习

如何通过情境构建地球内外圈层结构模型
1讲 99人学习

如何运用岩石圈物质循环图识别关键地质过程
1讲 73人学习

如何运用太阳视运动原理解决日晷计时中的实际问题
1讲 42人学习

如何借助24节气歌理解地球公转的季节意义
1讲 63人学习

如何运用实时地震火山分布图解析板块边界位置
1讲 85人学习

如何运用“胡焕庸线”探究中国人口分布的影响因素
1讲 131人学习

如何运用科学探究范式突破海陆变迁教学难点
1讲 140人学习

如何通过水循环模型演示陆地水体的相互补给关系
1讲 135人学习

如何通过热力实验与模型探究季风环流的形成机制
1讲 105人学习

如何借助研学路线情境分析典型地貌的形成与演变
1讲 144人学习

如何运用气候成因金字塔模型分解复杂气候问题
1讲 57人学习