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视频(20)
06:20
如何利用建构模型重塑对呼吸运动的认知过程
1人学习
06:46
如何制作和使用可调节的眼球成像模型
5人学习
09:16
如何利用联想记忆法快速识记六类营养物质
6人学习
05:44
如何利用自制教具让学生理解抗体和抗原的关系
6人学习
10:12
如何通过跨语文学科联动让学生理解生物具有基本的生命特征
3人学习
08:21
如何利用模型构建和口诀内化对心脏结构的理解
2人学习
08:17
如何利用显微镜互动帮助学生认识理解细胞结构
5人学习
09:18
如何利用尿液形成动态模型理解尿液形成过程
2人学习
06:59
如何利用染色体模拟装置理解染色体在亲子代之间传递的过程
5人学习
08:14
如何利用模型帮助学生理解转基因技术能够定向改变生物性状
4人学习
06:42
如何利用呼吸机模拟器直观理解呼吸运动的实现过程
6人学习
05:18
如何开展跨学科视域下利用传统发酵技术制作果酒的实践活动
6人学习
05:41
如何运用传染病的特点科学防控传染病
5人学习
07:09
如何借助动画让学生理解光学显微镜所成物像的特点
4人学习
09:59
如何利用示意图与互动演示帮助学生理解人体呼吸全过程
6人学习
08:41
如何利用实验对比认识裸子植物与被子植物
6人学习
07:54
如何利用动物细胞分裂模拟器让学生理解细胞分裂的过程
16人学习
08:33
如何利用血液循环模拟装置理解人体血液循环的途径
2人学习
06:01
如何利用自制教具让学生观察种子的呼吸现象
8人学习
07:41
如何利用性状分离比模拟器深化对性状遗传规律的认知
10人学习
