雷超名师工作坊在陕西教育领域颇具影响力，依托西安市铁一中学高级教师雷超组建。雷超拥有陕西省学科带头人、教学能手等称号，任延安大学硕士生导师，有近二十年高中教学经验。工作室以 “聚焦教学改革，提升教师素养，培养优秀人才” 为宗旨，搭建高中生物学教师专业成长平台，推动教学质量提升。团队汇聚多校骨干教师，在教学、研发、科研等方面各有专长。成果方面，创新高中生物学及竞赛课程教学模式，指导学生获各级竞赛奖项；在权威刊物发表论文二十余篇，承担多项省级课题，雷超主编《生物是门科学》，相关研究获 2 项省基础教育教学成果奖。工作室还开展专题培训、师徒结对，助力教师成长，并通过校际交流、送教下乡发挥示范辐射作用，推动区域教育均衡。
如何通过模型组装突破细菌的结构中“DNA”与“细胞核”的关系
1讲 29人学习
如何用可见的实验探秘细胞的功能
1讲 57人学习
如何通过自制观察手册引导学生规范记录周边生物特征
1讲 54人学习
如何通过学习指导单引导学生高效观察藻类苔藓植物和蕨类植物
1讲 47人学习
如何通过”一镜到底“情境模式突破用药与急救教学重难点
1讲 22人学习
如何通过手工折叠染色体模型突破细胞分裂重难点
1讲 84人学习
如何通过叠放卡片模型模拟突破显隐性概念的认知难点
1讲 98人学习
表观遗传
1讲 126人学习
如何利用比喻法理解环境改变导致C3和C5含量的变化
1讲 150人学习
如何通过建模破解转录和翻译的方向性
1讲 35人学习
如何巧用大单元教学理念深入剖析细胞分化的实质
1讲 144人学习
如何利用图钉和皮绳模拟细胞周期同步化的过程
1讲 105人学习
如何利用卡纸模拟大引物PCR中DNA扩增过程
1讲 113人学习
如何依托贯穿式情境教学建构种群基因频率相关概念
1讲 112人学习
如何巧用“类比法”理解光合作用关键步骤
1讲 127人学习
如何理解乳糖操纵子和大肠杆菌的按需分配
1讲 150人学习
如何利用扑克牌让学生理解染色体组的特点
1讲 108人学习
如何利用转化和归纳思想破解PCR扩增结果问题
1讲 107人学习
如何协同应用模型与实物提升玉米种子结构的认知效率
1讲 122人学习
如何巧用生态工程基本原理
1讲 25人学习
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