罗朝英名师工作室理念是“团队研修、立己达人”，以“共同学习、共同探讨、共同成长”为研学宗旨，以“提升英语教师学习力、教学力、研究力”为目标，以“入格、合格、成熟、优秀、卓越 ”为成长阶梯，以“1+U”模式为工作室发展路径。
如何借助5W1H训练学生写校游的微技能
1讲 96人学习
如何利用GPSF法使用听力材料获取关键信息
1讲 132人学习
如何用四看法培养学生单元开篇页的看图能力
1讲 55人学习
如何用时间轴叙事法培养介绍家人作息的技能
1讲 85人学习
如何借助词汇连线促进学生整句介绍天气
1讲 142人学习
如何通过表格串联法培养描述作息表的技能
1讲 35人学习
如何借助时间轴介绍家人生活作息的技能
1讲 93人学习
如何用流程图介绍《The Ugly Duckling》的微写作技能
1讲 134人学习
如何通过Mini-book培养学生介绍家人作息的技能
1讲 136人学习
如何借助BBE模式梳理分析对话结构？
1讲 61人学习
如何通过对比分析法培养规划作息时间的能力
1讲 71人学习
如何通过三维预习单培养游记阅读的先学能力
1讲 102人学习
如何借助思维导图介绍饮食习惯的微写作技能
1讲 67人学习
如何培养组段成篇介绍学校郊游的微写作技能
1讲 144人学习
如何培养学生评价介绍学校郊游作文的微技能
1讲 107人学习
如何培养学生挖掘听力材料写概要的微技能
1讲 142人学习
如何培养学生组词成句介绍经历的微写作技能
1讲 32人学习
如何借助AI为学生提供续写思路和素材
1讲 103人学习
如何借助项目式活动介绍成都天气
1讲 108人学习
如何培养借助表格介绍运动的微写作技能
1讲 138人学习
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