工作室秉持“专业引领、结伴成长、辐射区域”宗旨，以“问题即课题”为研修理念，深耕小学数学教学研究。聚焦教师实际需求，通过培训学习、案例解读、课例展示、互动研讨等多元化形式，依托任务驱动机制激发教师内驱力，促进成员理论素养与专业能力双提升。工作室致力于探索核心素养导向下的小学数学课堂教学创新，扎实开展专题研讨与课题研究，积极汇编成果、共享资源，持续发挥示范引领作用，带动区域教师共同成长。
平均数
1讲 118人学习
复式条形统计图
1讲 125人学习
除数不接近整十数的试商
1讲 135人学习
长方体的认识
1讲 130人学习
如何让学生认识几分之几
1讲 125人学习
如何让学生初步形成“见数想形 见形思数”的意识
1讲 107人学习
如何让学生理解平均数的统计意义
1讲 145人学习
如何让学生直观理解跨月日期是星期几问题
1讲 142人学习
如何让学生理解圆柱体积的计算方法
1讲 98人学习
如何让学生理解分数与除法的关系
1讲 107人学习
如何让学生理解关键词“总有”“至少”
1讲 141人学习
如何让学生准确画出按比例放大或缩小后的图形
1讲 99人学习
如何处理小数近似数的最值问题
1讲 144人学习
如何让学生更好地理解乘法分配律
1讲 118人学习
如何让学生清晰理解圆锥体积计算方法
1讲 131人学习
如何让学生理解负数表示相反意义的量
1讲 116人学习
如何让学生更好地掌握长方形和正方形的特征
1讲 110人学习
如何让学生在圆面积学习中有效提升转化思维能力
1讲 105人学习
如何让学生在正方体涂色问题学习中熟练掌握分类讨论思想
1讲 92人学习
如何让学生更好地理解分数的意义
1讲 111人学习
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