语文教学内容包罗万象，边界性不强；语文学科的教法可以千变万化，随机性较强；严密系统性的缺失让语文教学似乎没有那么明显的实效性。为了让语文教学活动实现高针对性的“讲练结合”，进而达到“少讲精练速提升”的目的，我们希望通过努力，将教师自身在实践中总结的学法用最直观的方式展示出来，让学生在少量、高效的训练题目中体会到教师所教方法的有效性，最终实现教学的实效性。