项目介绍

在深化教育改革、推动教育数字化转型与教师队伍高质量发展的背景下,为积极响应县域教师数字素养提升和教研实践提质需求,学科网AI研修走进宣恩县,围绕宣恩县教师队伍成长需求,面向不同学段、学科及教师发展层级,构建“人工智能应用能力提升 + 学科教研能力进阶”的双轨研修体系。

通过线上课程学习、分层分类研修、学习过程跟踪、证书激励反馈和作业成果沉淀,推动宣恩县教师研修从单次培训走向可统计、可复盘、可验收、可持续发展的县域教师专业成长机制,为宣恩县教育高质量发展蓄势赋能,激发强劲内生动力。

项目背景

宣恩县在推进教育数字化转型进程中,面临教师数字素养参差不齐、分层培养路径模糊、培训成效缺乏闭环验证三重挑战,具体痛点如下:

数字素养课堂场景 痛点 1 痛点 1

数字素养基础不均衡

部分教师对AI工具理解停留在
概念层面,难以迁移到课堂。

教师发展阶段差异 痛点 1痛点 2

教师发展阶段差异明显

新秀、骨干、精英、卓越教师需
要不同的成长路径。

培训成果记录 痛点 1痛点 3

培训成果缺少证据链

传统培训停留在课程参与,缺少学习
进度、证书、作业等统计数据。

方案定制

基于以上痛点,宣恩县教育局携手学科网AI研修,创新实施“教师人工智能应用能力提升”与“教师分层学科教研能力提升”并行的双轨培训方案,通过靶向施策、分层推进,切实赋能教师成长,全面夯实教育高质量发展的人才基础。

方案一
教师人工智能应用能力提升方案

教师人工智能应用能力提升方案

补齐教师数字化基础能力,解决AI工具理解、应用和教学场景迁移问题。推动教师将人工智能融入备课、授课、作业设计与评价反馈等环节。

周期:2026.01.31 - 2026.03.04
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方案二
教师分层学科教研能力提升方案

教师分层学科教研能力提升方案

围绕宣恩县教师不同学段、学科和发展层级的差异化学习需求,分层分类制定课程,推动培训内容与教师实际岗位需求精准匹配,帮助教师在教材理解、课堂设计等方面实现循序进阶。

周期:2026.03.25 - 2026.07.10
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分层培训
维度 / 阶段 新秀教师 骨干教师 精英教师 卓越教师
职业发展 岗位理解 专业定位 领航提升 名师辐射
课堂教学 站稳讲台 课例打磨 课题攻关 范式引领
数字素养 工具应用 学科融合 创新应用 区域推广
班级管理 规则建立 学生发展 家校协同 育人示范
学习闭环
01
学习 云端录播课程
02
作业 学习效果验收
03
证书 培训成果认证
04
数据 培训过程可视化

覆盖人群

4类 层级
3个 学段
12门 学科
2000+名 教师
数据成效
91.0% 平均学习进度
86.8% 学习完成率
项目总结报告
49944h 累计学习时长
80.5% 证书获取率
培训板块 参与人数 平均学习进度 学习完成率 证书获取率 平均学习时长
教师人工智能应用能力提升 2405 90.1% 84.5% 76.9% 9.92小时
教师分层学科教研能力提升 1999 92.2% 89.7% 84.9% 13.34小时
客户反响
用户访谈
阙老师访谈

阙老师 | 宣恩县高罗镇中心小学 教科研主任

张老师访谈

张老师 | 宣恩县第二民族实验中学 物理教师

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